EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E MOVIMENTO C.T.S. NO QUADRO DAS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NO BRASIL

Paulo Marcelo Marini Teixeira 
DCB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia


Resumo 

 Neste artigo, foi analisado o papel da educação em ciência no contexto geral da educação  brasileira. Com base nas tendências pedagógicas que historicamente vêm permeando o ensino e a  pesquisa didática, procuramos compreender até que ponto a educação científica se vincula aos  movimentos pedagógicos progressistas, e se há na sua agenda atual, orientações teóricas que  aproximam o ensino e a pesquisa em ciências dessas tendências. 
Palavras-chave: educação científica; movimentos pedagógicos progressistas; educação brasileira. 

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Achei  aqui  as regras deste jogo MB e quis compartilhar em outro link mais aberto, pois foi muito difícil encontrá-lo (só achei as cartas  aqui ). Cartas: As  regras  do jogo são as seguintes: Participantes : dois ou mais jogadores Objetivo : ficar com todas as cartas do adversário por meio dos confrontos de valores de cada elemento. Idade : não determinado, entretanto, como se trata de um jogo com fins didáticos, envolvendo conceitos de química, é relevante que o jogador tenha noções sobre os elementos químicos e suas propriedades (o ideal é a partir da 8ª série do Ensino Fundamental). Preparação : as cartas deverão ser distribuídas em números iguais para cada um dos jogadores. Cada jogador recolhe suas cartas e segura de modo que os adversários não possam vê-las. As cartas conterão informações sobre os elementos como: número atômico; massa atômica; ponto de ebulição; ponto de fusão; densidade; eletronegatividade; configuração eletrônica.
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