ALFABETISMO CIENTÍFICO: NOVOS DESAFIOS NO CONTEXTO DA GLOBALIZAÇÃO

O presente trabalho tem como objetivo esboçar uma visão geral das questões históricas  e conceituais que cercam o conceito de globalização, tal qual aparece nos trabalhos dos  sociólogos Anthony Guiddens, David Held, Anthony McGrew e Nicolau Sevcenko, bem como  delinear suas implicações sobre os padrões de relação da sociedade com a ciência. A partir  dessas reflexões sobre modernidade, globalização e relação entre ciência e sociedade,  examinamos o tema dos níveis de cultura e de alfabetismo científico demandados para a  inserção na sociedade contemporânea. As análises evidenciaram que em domínios crescentes 
da vida social, cidadãos serão chamados a intervir em decisões sobre as quais os especialistas 
não têm a “resposta certa”. 
Palavras-Chave: alfabetismo científico; ciência e globalização; risco e educação em ciências 
Trabalho completo em: 

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Super trunfo da Tabela Periódica

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Achei  aqui  as regras deste jogo MB e quis compartilhar em outro link mais aberto, pois foi muito difícil encontrá-lo (só achei as cartas  aqui ). Cartas: As  regras  do jogo são as seguintes: Participantes : dois ou mais jogadores Objetivo : ficar com todas as cartas do adversário por meio dos confrontos de valores de cada elemento. Idade : não determinado, entretanto, como se trata de um jogo com fins didáticos, envolvendo conceitos de química, é relevante que o jogador tenha noções sobre os elementos químicos e suas propriedades (o ideal é a partir da 8ª série do Ensino Fundamental). Preparação : as cartas deverão ser distribuídas em números iguais para cada um dos jogadores. Cada jogador recolhe suas cartas e segura de modo que os adversários não possam vê-las. As cartas conterão informações sobre os elementos como: número atômico; massa atômica; ponto de ebulição; ponto de fusão; densidade; eletronegatividade; configuração eletrônica.
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