CONTEXTUALIZAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA: IDÉIAS E PROPOSIÇÕES DE UM GRUPO DE PROFESSORES

Esta pesquisa , de acordo com o autor,objetivou as idéias e proposições de um grupo  de professores a respeito da contextualização no ensino de química. 

Especificamente, os autores procuraram conhecer que significados atribuem ao se referirem a  práticas de ensino nas quais os conteúdos são socialmente contextualizados, como  refletem sobre essa temática frente a novos conhecimentos e como tais reflexões se  manifestam nos materiais instrucionais por eles elaborados.Tais idéias foram  investigadas a partir de um curso de formação continuada, que procurou promover  discussões e reflexões sobre a temática da pesquisa e a construção de materiais  instrucionais pelos próprios professores (unidades didáticas). Foram discutidas e  analisadas quatro perspectivas de contextualização no ensino, baseadas nos  trabalhos de M. Lutfi, D. Auler e G. Aikenhead. Os materiais instrucionais foram analisados de modo a verificar quais concepções sobre a contextualização se  refletiram nas unidades didáticas elaboradas pelos professores. 

Autor: Erivanildo Lopes da Silva

Para ver a dissertação desse autor acessem: 

http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/marco2012/quimica_artigos/contex_ens_quim_dissert.pdf