Três atividades de registro em Ciências

Oi pessoal, hoje estou postando um vídeo que aborda tr}es atividades de registro no ensino de ciências; Essas práticas são abordadas no meu projeto Clube da Ciências para o ensino fundamental I, cujo o público-alvo abrange a faixa etária de 6 a 11 anos!

Espero que esse vídeo possa contribuir como instrumento motivador e esclarecedor da aprendizagem. 

Na Escola Estadual Marilene Terezinha Longhim, em São Carlos, a 213 quilômetros de São Paulo, a professora Glamis Valéria Bullo Nunes ensinou os alunos da 3ª série três diferentes formas de se registrar descobertas científicas. Ela trabalhou o desenho científico, o texto instrucional e o texto informativo.

PARCERIA
Os materiais utilizados nos experimentos feitos pela turma da professora Glamis - microscópio, lupas, placas, estufa etc. - foram gentilmente cedidos pelo Centro de Divulgação Científica e Cultural (CDCC) da USP de São Carlos.
Os profissionais do Centro também ministram cursos de formação nas escolas da região, para ajudar os professores a melhorar as aulas de Ciências.

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Achei  aqui  as regras deste jogo MB e quis compartilhar em outro link mais aberto, pois foi muito difícil encontrá-lo (só achei as cartas  aqui ). Cartas: As  regras  do jogo são as seguintes: Participantes : dois ou mais jogadores Objetivo : ficar com todas as cartas do adversário por meio dos confrontos de valores de cada elemento. Idade : não determinado, entretanto, como se trata de um jogo com fins didáticos, envolvendo conceitos de química, é relevante que o jogador tenha noções sobre os elementos químicos e suas propriedades (o ideal é a partir da 8ª série do Ensino Fundamental). Preparação : as cartas deverão ser distribuídas em números iguais para cada um dos jogadores. Cada jogador recolhe suas cartas e segura de modo que os adversários não possam vê-las. As cartas conterão informações sobre os elementos como: número atômico; massa atômica; ponto de ebulição; ponto de fusão; densidade; eletronegatividade; configuração eletrônica.
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