Química Lúdica

Olá meu povo, agora é oficial!!! Estou muito feliz!!!!!  Saiu uma matéria sobre meu Blog Química Lúdica no Portal/ Jornal do professor do MEC!!!!! Leiam a matéria no link:   http://portaldoprofessor.mec.gov.br/conteudoJornal.html?idConteudo=2840 Atividades lúdicas são aliadas no processo ensino-aprendizagem Professora de química há 12 anos, Eliana Moraes de Santana logo percebeu que as atividades lúdicas poderiam ser uma alternativa importante no processo de ensino-aprendizagem da disciplina. Ela passou a se identificar com a temática lúdica quando ainda era aluna de licenciatura em química. Logo começou a ler, pesquisar e adotar métodos próprios em suas aulas. Até hoje, mantém pesquisa sobre o uso de jogos e atividades divertidas no ensino de ciências, química e educação ambiental. “No modelo tradicional, o aluno é sujeito passivo, reprodutor e repetidor do processo de aprendizagem”, diz. “Com as atividades lúdicas, ele se torna sujeito ativo, construtor de s...

Olá meu povo! Como vão? Estou aqui para falar hoje sobre um ´projeto/site que também trabalha com a química de forma diferenciada.   É o Show da Química :  http://www.showdequimica.com.br/ Para demonstrar reações químicas, Honério faz até explosões em sala de aula Ensinar Química na prática, por meio de experimentos com reagentes, tubos de ensaio e até mini explosões. É o que propõe o livro “Show de Química: aprendendo química de forma lúdica e experimental”, que será lançado hoje pelo professor da UFES Honério Coutinho de Jesus. O livro reúne dezenas de experimentos testados por ele, que podem ser utilizados em sala de aula. O lançamento acontece às 9 horas, no Centro de Ciências Exatas (CCE) do campus de Vitória, em Goiabeiras. Honério conta que a ideia do livro surgiu em 1992, quando ele cursava doutorado em Química Analítica no Rio de Janeiro. “Sempre adorei fazer experimentos e buscar formas diferentes de ensinar o que os alunos precis...

Olá meu povo, hoje estou postando um artigo de um amigo meu que trabalha com teatro e espaços não formais no Ensino de Química. Se divirtam! Até mais!!!! Oxigênio: uma abordagem filosófica visando discussões acerca da educação em ciências - parte 1: poder e ambição Oxygen: a philosophical approach aiming at arguments about Science Education - part 1: power and ambition Leonardo Maciel Moreira Licenciatura em Química, Campus Macaé Professor Aloísio Teixeira, Universidade Federal do Rio de Janeiro. Rua Aloisio da Silva Gomes, 50, Granja dos Cavaleiros. Macaé, RJ, Brasil. 27.930-560.  leoquimica@ufrj.br RESUMO A História e Filosofia da Ciência (HFC) tem se tornado um campo com significativas inserções no Ensino de Ciências. Este trabalho tem como objetivo geral apresentar uma análise do texto teatral  Oxigênio  visando à abordagem da HFC. Especificamente, será apresentada uma análise sobre a construção do conceito cientista, focalizando as temá...

Nossa...acabei de descobrir que o Professor Murilo Cruz Leal da Universidade Federal de São João Del Rei em seu mais recente livro "Didática da Química: Fundamentos e Práticas para o Ensino Médio" da editora Dimensão usou um dos meus artigo s como referência!!!!! Nossa nem acredito viu!!! E além de tudo o livro foi Selecionado pelo MEC / PNBE DO PROFESSOR !!!!!!! Acessem http://www.editoradimensao.com.br/novosite/produtos.php?livros=289   Didática da Química traz apontamentos centrados em teorias e conceitos que fundamentam a prática do ensino da Química no Ensino Médio. Traz ainda sugestões de atividades e abordagens visando a práticas de ensino-aprendizagem mais diversificadas e significativas. O livro está organizado em temáticas mais amplas distribuídas em três capítulos: - A estrutura e o funcionamento da Química e de suas implicações para o ensino-aprendizagem, - Possibilidades curriculares para o Ensino Médio e - Abordagens e recursos metodológicos pa...

Novamente meus trabalhos (artigos) foram usados como referência bibliográfica! Desse vez foi no: Caderno Pedagógico de Atividades Lúdicas no Ensino de  Química. Material produzido pelo Centro Multidisciplinar de Apoio à Formação de  Professores(as), no Departamento de Química da UFPR,  como um projeto da Prodocência  2006. Traz jogos para uso em sala de aula para o ensino de  química na educação básica. Palavras-chave: formação docente, atividades lúdicas,  ensino de química. PARA  BAIXAR O CADERNO PEDAGÓGICO ACESSEM: http://www.quimica.seed.pr.gov.br/arquivos/File/AIQ_2011/livreto_quimica.pdf

Agora é oficial meu povo! Já está lá no site do Programa Interunidades em Ensino de Ciências da USP a minha Dissertação de Mestrado!!!!! Título: "O uso do jogo autódromo alquímico como mediador da aprendizagem no ensino de Química" Aluno:  Eliana Moraes de Santana Orientador: Daisy de Brito Rezende Data da Defesa: 29/02/2012 Acessem e vejam! Versão digital:  http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-31052012-150554/pt-br.php http://web.if.usp.br/cpgi/node/101  

JOGOS E ATIVIDADES LÚDICAS PARA O ENSINO DE QUÍMICA AUTOR: MÁRLON HERBERT FLORA BARBOSA SOARES A ideia desse livro é apresentar e discutir alguns referenciais teóricos da seara do lúdico em relação às suas caracterizações filosóficas e pedagógicas. A partir disso, busca debater aspectos metodológicos da utilização do lúdico no contexto do ensino de química. São apresentados alguns jogos e atividades lúdicas que possibilitam a discussão de conceitos químicos diversos sem perder de vista que não são jogos prontos e acabados, o que possibilita ao professor  a oportunidade  de desenvolver seus próprios materiais lúdicos. Este livro não se destina somente aos professores de química que já atuam em nível básico, mas também pode ser um suporte teórico para todos os licenciandos em química que se interessem pela temática. Quer comprar? Acessem:  http://www.lequal.quimica.ufg.br/pages/42057 Algumas publicações do mesmo autor: Tese de Doutorado: http://www.bdtd.ufsca...